Всем добрый день Уважаемые коллеги я представлюсь мухаммедва Регина равиловна научный сотрудник сектора разработки программ социокультурной адаптации интеграции иностранных студентов и детей на фонов научно-исследовательского центра мониторинга и профилактики деструктивных проявлений в образовательной среде и у нас сегодня состоится вебинар поговорим мы об успешных практиках по адаптации интеграции детей с миграционной историей

И первым С чего мы начнем это все-таки мы поговорим о том что рост семейной детской эмиграции в последние 20 лет является широко известной обсуждаемой Темой Да и остается фактом все более заметным не только специалистами государственными органами Да но и уже местному населению По всей видимости эта ситуация обусловлена как

Минимум тремя факторами То есть это стабильностью высокой плотностью эффективностью миграционных сетей это новый мигрантом приезжающим в Россию со своими семьями сравнительно просто получить экономическую социальную правовую поддержку со стороны друзей родственников земляков других соотечественников которые уже находятся на территории Российской Федерации уже адаптировались на этой территории а все более полный вовлеченностью мигрантов в социально-экономическую

Жизнь российского общества это у нас представлен рабочие места сохранение разрыва в уровне жизни между Российской Федерацией и отправляющими странами такими странами как СНГ более низкий уровень жизни на родине побуждает женщин с детьми все более интенсивно участвовать в миграционных процессах адаптация интеграция детей мигрантов это важные перспективная задача имеющая долгосрочный позитивный эффект делая

Этот вклад принимающего общества предотвращает возникновение трудностей в будущем то есть системно организованные мероприятия направленные на работу с детьми с миграционной истории позволяют сформировать их личности в среде нашего российского общества воспитать из них законопослушных граждан специалистов приносящих пользу России даже если впоследствии такие граждане вернуться на Родину то Это способствует знакомству иностранной молодежи с

Российской культурой то есть сформированная лояльность в отношении России российского общества способны положительно повлиять на развитие международных отношений в будущем очевидно что дети иностранных граждан посещающие детские сады школы культурные досуговые учреждения имеют Немного более высокие шансы интегрироваться в Наше российское общество чем их родители Родители трудовые мигранты Именно поэтому важно содействовать тому чтобы

Дети мигрантов имели возможность не только посещать детские сады школы но и имели доступ к дополнительным услугам и образовательным программам определенные трудности связанные с этими процессами могут помочь минимизировать при правильной организации работы предпринятые усилия окупятся уже ближайшем будущем то есть обеспечивая более высокий уровень стабильности развития российского общества Что же нам говорит законодательство

Что же нам говорит законодательство Российской Федерации о том что правовое положение детей иностранных граждан в России ребенком признается лицо не достигшее возраста 18 лет регулируется рядом законов Российской Федерации на экране вы видите как раз ряд законов Российской Федерации Да это у нас Конституция которая закрепляет и регулирует правовое положение детей с миграционной

Истории это статья 19 статья 30 43 которые провозглашают и говорят о том что общедоступности бесплатность дошкольного основного общего и среднего профессионального образования и в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и предприятиях ровно провозглашает что основное общее образовательное обязательно и статья 43 нам говорит о том что родители обеспечивают получение детьми основного общего образования на

Территории Российской Федерации Конвенция ООН и Конституция Российской Федерации запрещает любую дискриминацию и ограничений и ограничения права на образование на основании пола расы национальности языка а также других обстоятельств также гарантии на общедоступные бесплатные дошкольное образование и Школьное образование закрепляется в федеральном законе об образовании Российской Федерации также существует законопроевом положении иностранных граждан Да в

Российской Федерации которые также регулирует детей с миграционной истории Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка на территории Российской Федерации наравне с детьми российских граждан дети иностранных граждан имеют право на защиту и восстановление нарушенных прав через институт управления уполномоченного по правам ребенка все больше детей с миграционной истории оказывались в нашей стране сталкиваются

С проблемами адаптации то есть содействие адаптации таких детей требует постоянного контроля и проведения комплексной реализации мер но только не только языковой но и правовой социальной культурный и психологической поддержки выделим сейчас направление деятельности по оказанию помощи детям с миграционной истории и разберем основные направления это как вы сейчас видите на экране

Получения образовательных услуг языковая адаптация социальная помощь медицинская помощь социальные культурная адаптация Также работа с родителями ну и соответственно профилактика конфликтов на межнациональной и межкультурной почве сегодня мы с вами поговорим про языковую адаптацию социальную и культурную адаптацию работу с родителями конечно профилактику конфликтов на межнациональной и межкультурной почве разберем Каждую из них поподробнее

Что касается получения образовательных услуг выделим основные сложности с которыми сталкиваются дети мигрантов в российских условиях знания специфики трудности возникающих у мигрантов можно грамотно и эффективно организовать в оказании помощи как правило сложности заключаются в неудачной попытке например устроить ребенка в детский сад или школу условия устройства детей иностранных граждан в Российской дошкольное образование

Идентично тем же условиям что установлены для детей российских граждан вторая сложность это сложности связанные с усвоением образовательных программ решение данной проблемы возможно при наличии программ дополнительных курсов для детей мигрантов которые могли бы им лучше освоить русский язык то есть помочь в освоении русского языка в качестве решения этой проблемы в школах нередко

Предлагают оформить ребенка Одним или несколькими классами ниже чем его сверстники То есть если ребенок находясь на территории говоря Узбекистана учился в шестом классе да приезжая на территорию Российской Федерации в образовательном учреждении могут предложить примеру ему спуститься на одно место ниже да то есть учиться например начать с пятого класса

Однако в таком случае порой отказываются от этой идеи родителя так как помимо прочего это означает окончание школы в более позднем возрасте здесь важно Правильно оценить ситуацию и иногда требуется даже провести такую некую профилактическую беседу с родителями убедить их в том что качественного усвоение знания намного важнее чем

Нахождение в классе по возрасту и в третья сложность эта сложность В общении со сверстниками учителями эти сложности могут варьироваться от бытовых трудностей в коммуникации перерастать до конфликтов даже травли коммуникативные сложности можно и нужно решать путем организации проведения социально-культурных мероприятий привлечение школьного психолога социального педагога что касается конфликтов травле то Такие явления категорически неприемлемы

Требуется вмешательство взрослых обязательно поговорим о языковой адаптации языковая адаптация у нас является сложным процессом приспособления личности киноязыковой среде к новой для ребенка в среде в нее входит Не только овладением русским языком письмом и речью но и умением им коммуницировать в обществе язык является одним из важнейших средств достижения целей иностранного гражданина

Будь это образование трудоустройство оформление документов дети с миграционной истории не владеющие русским языком имеют большие трудности во владение школьной программой то есть незнание языка и незнание русского языка оказывают большое влияние на изучение школьной программы Наряду с этим им сложнее участвовать внеурочной деятельности дополнительных образовательных программах культурно досуговых мероприятиях им сложнее знакомиться и

Приобретать друзей таким образом создается Замкнутый круг То есть те мероприятия которые позволили быть детям лучше адаптироваться и освоить русский язык недоступны им из-за незнания русского языка для решения Такой проблемы необходимо предпринимать дополнительные меры в первую очередь очевидно что детям с миграционной историей необходимо дополнительные занятия по русскому языку

Организовать такие занятия можно на базе школы на базе библиотек других учреждений либо онлайн помимо языковых занятий необходимые мероприятия в рамках которых дети с миграционной истории могут практиковать язык в дружественной неформальной среде важно как можно быстрее выводить детей в мультикультурное пространство то есть создавать это не искусственно и не

Создавать как бы круг общения состоящий из одних лишь детей иностранных граждан То есть он должен общаться с принимающим сообществом на слайде сейчас обозначены те мероприятия которые могут помочь В языковой адаптации ребенка в принимающего общества это вот у нас перечисленные курсы по изучению русского языка Дополнительное занятие на площадке школ библиотек

Онлайн Я уже сказала различного рода праздничные фестивали творческие конкурсы дискуссионные клубы языковые кафе экскурсии мастер-классы творческие вечера кинопоказы в последнее время очень хорошо отзывается волонтерство волонтерство детей мигрантов развитие волонтерства среди эмигрантов является такой важный сейчас практикой которая может принести большую пользу также у нас интеллектуальные игры ютерское сопровождение квесты соревнования театрализованные постановки

Сейчас мы посмотрим на успешные практики по языковой адаптации которые мы нашли в регионах Российской Федерации Что сейчас актуально что сейчас проводится в других регионах Да и имеет очень хороший отклик сейчас мы видим волонтерские курсы для детей на фонов программа реализуется в Петербурге это бесплатные занятия по русскому языку для детей на фонов они

Проводятся библиотеках в школах разных районах города курсы проводятся круглогодично с регулярностью 2-6 раз в неделю на курсах преподают учителя волонтеры которые подключаются в процесс Кроме того в рамках данного проекта внедряются в процесс еще и студенты педагоги старших курсов которые могут получить ценный практический опыт под руководством более опытных коллег в

Результате обучения такого обучения дети с миграционной истории преодолевают некие культурный шок готовится к поступлению в российские ВУЗы повышает свое образовательный и культурный уровень используют русский язык в качестве языка общения осваивают социальные и культурные пространство города вот такой вот интересный проект ссылки внизу указаны но материал будет размещен дальше уже в

Группе интеркультура и вы можете с ним как раз и ознакомиться более подробно вот такой вот еще у нас есть проект это одинаково разные также направленные языковую социальную адаптацию детей с миграционным опытом программа реализуется в Калужской области программа для детей Создана для детей на фонов школьных учреждениях проект предполагает

Создание пространства в котором все Дети имеют одинаковое образовательные возможности то есть каждая школа исходя из своего запроса и контекста получает индивидуально собранный пакет мир по обеспечению языковой психологической социальной адаптации детей на фонов плюс также у них проводятся курсы повышение квалификации для педагогов интересная программа актуальная вот тоже получила положительный отклик среди

Федерального агентства по делам национальности была реализована как успешная практика следующий следующая практика тоже такая интересная это сказки сказки так сказки без границ у нас здесь Простите коллеги немножко слать перепутала Да вот еще один проект который видите Вы сейчас да на экране это разрешающая адапционная школа перемена

Реализуется она в Уфе в также у них есть еще один проект это развивающая адапционная школа для детей мигрантов ступеньки это уже для младшего возраста проект с ним Также можно ознакомиться на информационном ресурсе материал также будет сброшен после этого вебинара следуем дальше Вот как раз о том о чем я хотела

Рассказать до этого это вот сказки сказки без границ проект который реализуется в санкт-петербурге в мульте языковом сборники детских сказок приведены киргизские узбекские таджикские русские народные сказки то есть такой некий сборник а цель которого познакомить детей со сказками со сказками разных народов которые помогают преодолеть языковой барьер детям на фоном читая такую книгу

Дети знакомятся со сказками не только своего но и других народов При этом могут одновременно изучать свой родной язык и русский аналогичный формат может быть успешно использован для знакомства со сказками разных народов в том числе коренных малочисленных народов России сказки могут быть использованы на занятиях как по родному так и по

Русскому языку на дополнительных занятиях внеурочной деятельности в качестве дополнительного чтения а также на различных мультикультурных мероприятиях вот такой вот уникальный опыт такие сказки такой сборник также ссылочку на информационный ресурс внизу вы можете увидеть познакомимся далее со сборником упражнений методическими рекомендациями по изучению русского языка детьми и на фонами это некие упражнения сопровождаются методическими

Рекомендациями для преподавателей волонтеров которые будут проводить занятия уже после с детьми сборники как и другие информационные и методические материалы для мигрантов и работающих с ними специалистов также вот размещены на информационном портале который указан ниже И следующий следующая Практика это проект простой русский То есть это развивающие материалы по обучению русскому языку Как

Не родному для детей мигрантов младшего школьного возраста тоже интересный проект который разработали специалисты Также можно использовать на практике И еще я не добавила сюда в презентацию один проект проект мы вместе это доброе дело Краснодарский край тоже успешная практика в 2022 года проект призван помочь детям мигрантам в адаптации к новым условиям

Жизни социализации в изучении русской истории культуры получение информации о своих правах обязанностях раскрытие своего творческого потенциала и получение возможности для реализации своих способностей в поиске друзей и единомышленников также этот материал будет опубликован в группе вы можете использовать его у себя в работе а следуем дальше дальше у нас социальная культурная адаптация

Социальная адаптация это процесс в ходе которого человек приспосабливается к новой социальной среде ее требованиям и условия ее позитивным результатом является способность человека эффективно действовать в условиях социальной новой среды наиболее эффективными с точки зрения интеграции будут мероприятия в рамках которых дети будут встречаться и взаимодействовать с принимающим обществом кроме проблемы адаптации к новым

Социальным и культурным условиям ребенок вероятнее всего испытывает сложности с культурные идентичностью которую он не может сформулировать и высказать суть проблемы в том что у ребенка появляется две культуры которые он не знает как гармонично соединить что может приводить к внутренним конфликтам к тревоге и стрессу Кроме того ребенок может испытывать сильный стресс сталкиваясь с

Ситуациями когда его родная культура порицается То есть за пределами дома семьи не прощается говорить на родном языке реализовывать связанные с культурной практикой принимающей общество пренебрежит насос относится к родной культуре ребенка То есть как в этом случае помочь ребенку важно объяснить детям что в человеке могут уживаться две и более культуры что

Это не является проблемой что это наоборот может стать ценностью и преимуществом что Ребенку не нужно отказываться от одной культуры и пользоваться другой что ему не нужно относиться к одной к новой культуре Как как агрессивный какой-то попытки Да уничтожение его собственной все Что требует новая культура это соблюдать установленные правила и уважительно

Относиться к ценностям Никакое взаимодействие будет невозможно если люди не договорятся между собой о правилах И ценностях как вы знаете чтобы детям было более Понятно можно привести сравнение например да если городской человек идет в лес от него требуется соблюдать то есть определенные правила Да и законы которые там сложились Если идет в

Пустыню то правило пустыни правила жизни в городе там ему не помогут он окажется бесполезным или вредным но вовсе не потому что они плохие или неправильные потому что они не соответствуют среде то есть вот можно использовать и приводить вот такое сравнение точно также правило сложившиеся в родной культуре ребенка

Могут не работать в другой культурной среде здесь большое значение имеют мультикультурная активности в рамках которых дети получают возможность познакомиться с разными культурами с разными традициями с разными народами узнают от них что-то новое замечают какие-то различия То есть можно проводить внутри школах различные фестивали культурах Но это сейчас на

Экране вы видите как раз практики по практике направлены на успешную языковую адаптацию в регионах и мы видим сейчас проект это студия мультипликации в рамках проекта облака разных размеров и цветов проект реализуется в Москве в музее создан именно является именно практика В языковой социокультурный адаптации тоже можно будет с ним ознакомиться

Информационный ресурс есть также у нас есть игра будем знакомы это занимательная викторина для школьников студентов взрослых которые позволяют познакомиться с историей культурой традициями обычаями стран Таджикистана Узбекистана и конечно же России то есть игра Хорошо подходит для культурных мероприятий многонациональной среде у нее могут играть как один так и компания

Могут делиться на команды игра не только Вызывает интерес к истории культуре других стран но и показывает ценность взаимодействия с представителями разных культур разных народов объединение их знаний для достижения общей какой-то цели также у нас здесь есть такой проект как конкурс эссе Все мы разные Все мы равны это также представляет город

Санкт-петербург конкурс творческих работ среди учащихся школ то есть образовательные учреждения запустили вот такой вот проект по городу санкт-петербургу запустили конкурс творческих работ среди участия школ по тематике межнациональных отношений диалога культур и миграционные проблематики конкурс позволяет как российским учащимся обратить свое внимание на эти важные темы и задуматься О том Каково

Быть в России да другим высказать поэтому поводу свое мнение так и для детей эмигрантов это возможность поделиться своим опытом в жизни в России рассказать о своей культуре о своей идентичности следующее направление это у нас профилактика конфликтов на межнациональные межкультурной почве это одно из важных направлений работы так как толерантная социальная среда

Сама по себе является благоприятным фактором которая помогает решить проблемы связанные с адаптацией детей с миграционной истории максимум усилий следует прилагать в направлении профилактики и недопущения конфликтов говоря о практиках и о том как можно применить их у себя в образовательных учреждениях можно отнести вот такие вот такого рода мероприятия это цикл

Обучающих мероприятий для педагогов работников культурных образовательных учреждений на тему конфликты межкультурные межнациональные бытовые профилактика конфликтов организация мультикультурных мероприятий медиация в условиях межкультурного межнационального конфликта некие такие базовые знакомства с культурой и традициями различных народов сюда же входит и проведение ролевых или деловых игр для детей молодежи специалистов симулирующих такой некий конфликт за

Основу можно может быть взят реальный конфликт из прошлого и требующих Найти наиболее эффективный вариант его разрешения то есть такая некая ролевая игра организация просветических мероприятий для детей молодежи профилактике возникновения конфликтов и правилам поведения в них знакомство с местными традициями нормами поведения знакомство местного населения с культурой традиции происхождения мигрантов

То есть различного рода такого плана мероприятий следующее направление у нас обязательное направление которое нужно учесть с которым нужно работать Это работа с родителями работа с родителями это важное направление деятельности для предотвращения возникновения проблем с детьми с миграционной истории эффективного разрешения возникающих трудностей То есть это комплексная всеобъемлющая работа Да с родителями

Иностранными гражданами Для большей эффективности эту работу следует организовать в разных форматах То есть это могут быть различные беседы профилактического рода в неурочные занятия по изучению русского как неродного Да с подключением детей к примеру видео организовать это можно в виде семейного клуба как это делается на территории Челябинского региона в

Публичной библиотеки то есть там на площадке публичные библиотеки организован семейный клуб для родителей детей и детей мигрантов также говоря по работе с родителями обязательно нужно оказывать помощь в консультировании различным вопросам Да если к вам обращаются родители Они игнорировать их все-таки пытаться консультировать оказывать какое-то воздействие оказываете правовую помощь Здесь тоже

Такой спорный вопрос конечно правовая помощь как правильно является продолжением консультативной помощи и она включает не только консультацию но и содействие конечно решение проблемы которая возникла может быть даже помощь в подготовке каких-то документов и так далее и конечно же здесь информационная деятельность это снабдить человека простыми понятными эффективными инструментариями как

Действовать в той или иной ситуации если к примеру родители обращаются Да за помощью и не знают где примеру где примеру находится то или иное учреждение где можно где может быть оказана медицинская к примеру помощь то здесь нужно конечно способствовать к оказанию вот такого рода помощи консультативной в принципе коллеги у

Меня все мы поговорили с вами обо всех направлениях ознакомились с успешными практиками практиками которые реализуются на территории Российской Федерации в регионах если у нас есть вопросы время же у нас осталось правильно Мы можем сейчас на них ответить задавайте свои вопросы под постом вебинара так вопросов У нас нет да Мы не видим

Нет вопросов У нас нет В общем хочется отметить что если использовать весь этот комплекс мер по адаптации и социализации детей с миграционной истории в образовательных учреждениях как в Учебной так не Учебной деятельности то это приведет это приведет к успешному адаптированию ребенка в Социум к социализации его и уже интегрированием в дальнейшем поэтому

Хочется отметить что данная презентация будет опубликована в группе интеркультура вы можете с ней ознакомиться Если вдруг у вас будут возникать какого-либо рода вопросы по данному вебинару мы можем на них ответить У меня все спасибо коллеги до свидания

[vid_tags]